In breve: spiegare la dislessia a un bambino serve a dargli una chiave di lettura che non sia «sono stupido». Si può cominciare appena nota che qualcosa gli costa più che agli altri, con parole adatte all'età: la dislessia non riguarda l'intelligenza, riguarda il modo in cui il cervello impara a leggere e scrivere. Funzionano bene le...

In breve: le emozioni dei bambini non sono capricci da correggere, ma messaggi da leggere. Rabbia, paura, tristezza e gioia hanno tutte una funzione, e il compito del genitore è aiutare il bambino a riconoscerle, dar loro un nome e trovare modi accettabili per esprimerle, mantenendo i limiti sul comportamento. Per farlo bastano pochi...

In breve: l'intelligenza emotiva si allena giocando, con pochi minuti al giorno e senza materiali costosi. Le attività più utili sono di due tipi: quelle "riflessive", da fare quando il bambino è tranquillo (carte delle emozioni, giochi di ruolo, diario illustrato, libri), e quelle "di calma", da proporre quando è agitato (barattolo della...

In breve: il periodo del no è una fase normale dello sviluppo, in genere più intensa tra i 2 e i 4 anni: il bambino scopre di essere una persona separata da te, vuole scegliere e mette alla prova i limiti, ma non ha ancora le parole per dirlo. Aiuta rispondere con tre mosse: riconoscere l'emozione senza cedere...

In breve: dietro un bambino che non vuole andare a scuola c'è quasi sempre un motivo, anche se lui non sa dirlo. Le cause più frequenti sono l'ansia da separazione (la più comune secondo l'AACAP), la paura del giudizio o delle interrogazioni, difficoltà con i compagni o bullismo, difficoltà di apprendimento non riconosciute e cambiamenti recenti...

In breve: lo sviluppo emotivo non è una linea retta: il bambino passa da emozioni vissute con tutto il corpo (0-2 anni) a un primo linguaggio per dirle (3-5 anni), fino a emozioni più sfumate e a strategie per gestirle (6-10 anni). In ogni fase il genitore fa da "regolatore esterno": resta calmo, dà un nome a ciò...

In breve: durante una crisi di rabbia il bambino non è in grado di ragionare: serve prima di tutto che tu resti calmo, che lui sia al sicuro e che le parole siano poche. La rabbia di solito cala da sola, ma se viene alimentata con discorsi, minacce o cedimenti si prolunga. Le mosse che funzionano sono cinque: mettere in...

In breve: i disturbi specifici dell'apprendimento non finiscono con la scuola e si può chiedere una diagnosi anche da adulti, a qualsiasi età. Il percorso è condotto da un'équipe e parte dalla storia della persona (ricordi scolastici, fatica nel lavoro, familiarità) e da prove su lettura, scrittura, calcolo e memoria di lavoro; serve anche...

In breve: dire "no", contraddire e mettere alla prova le regole fa parte dello sviluppo di quasi tutti i bambini, soprattutto quando sono stanchi, affamati, stressati o in cerca di autonomia. Diventa un segnale da guardare meglio quando è intenso e sproporzionato, compare in più ambienti, dura da mesi, si accompagna ad aggressività o rovina la...