Psicologa infantile a Milano: percorsi per bambini e ragazzi da 0 a 18 anni
Aggiornato al 14/10/2026
Sono la Dott.ssa Anna La Guzza, psicologa dell'età evolutiva. Ricevo a Milano e online bambini e ragazzi da 0 a 18 anni, insieme ai loro genitori, per consulenza, valutazione neuropsicologica, potenziamento e supporto emotivo. Se non sai ancora se tuo figlio abbia bisogno di una psicologa, il primo passo è un colloquio con i genitori: serve a capire che cosa sta succedendo e se ha senso fare qualcosa.
In breve
- Lavoro con bambini e adolescenti da 0 a 18 anni e le loro famiglie.
- Ci si rivolge a una psicologa infantile quando una difficoltà a scuola, nelle emozioni o nel comportamento dura nel tempo e pesa sulla vita di tuo figlio e della famiglia.
- Si parte da un colloquio con i genitori. La prima consulenza conoscitiva online è gratuita.
Indice
- Quando rivolgersi a una psicologa infantile a Milano
- Che cosa faccio con i bambini e con i genitori
- I percorsi
- Come cambiano i bisogni con l'età
- Sospetto DSA a Milano: che cosa serve per una certificazione valida a scuola
- In studio a Milano oppure online
- Come iniziare
- Domande frequenti
- Fonti
1. Quando rivolgersi a una psicologa infantile a Milano
Un segnale isolato non basta per preoccuparsi. Conta quanto dura, quanto spesso si ripresenta e quanto pesa sulla giornata di tuo figlio. I motivi per cui le famiglie mi contattano si raccolgono di solito in quattro aree.
- Scuola. Evita i compiti o la scuola in modo persistente, ha una fatica che le maestre segnalano da tempo, rende molto meno di quanto ti aspetteresti.
- Emozioni. Ansia, chiusura, tristezza, crisi di rabbia intense e frequenti, paure che limitano le giornate.
- Apprendimento e attenzione. Sospetto di DSA, di ADHD o di un potenziale non riconosciuto, come nella plusdotazione.
- Comportamento e famiglia. Opposizione continua, litigi quotidiani sui compiti, un cambiamento importante in casa che il bambino fatica ad attraversare.
Se ti riconosci in più di un punto, il colloquio con i genitori è il modo più semplice per orientarsi. Per un quadro più ampio dei segnali da osservare, leggi:
Quando rivolgersi a uno psicologo infantile: 10 segnali da non sottovalutare
Cosa fa uno psicologo infantile: guida per i genitori
Le molte facce dell'ansia infantile: come riconoscerla e supportare il bambino
2. Che cosa faccio con i bambini e con i genitori
Con i bambini uso strumenti e un linguaggio adatti all'età: gioco, disegno e conversazione con i più piccoli, colloquio e prove mirate con i più grandi. Con i genitori lavoro su due fronti: capire che cosa vedete a casa e a scuola, e darvi indicazioni pratiche che potete usare già nei giorni successivi.
Quando serve e con il vostro consenso, mi confronto con la scuola, perché gli insegnanti osservano il bambino in un contesto che io non vedo.
3. I percorsi
- Consulenza. Colloqui con i genitori per orientarsi davanti a un dubbio o a una difficoltà, e decidere se serve altro.
- Valutazione neuropsicologica. Per capire il profilo di apprendimento e di funzionamento: DSA, attenzione e ADHD, plusdotazione, profilo cognitivo.
- Potenziamento. Percorsi mirati su lettura, scrittura, calcolo, attenzione e metodo di studio.
- Supporto emotivo. Lavoro su ansia, autostima e regolazione delle emozio#ni.
Questi percorsi seguono il Metodo Amamente®, che ho ideato per tenere insieme valutazione e potenziamento, così che ciò che emerge dalla valutazione diventi subito un lavoro concreto con il bambino. Per approfondire:
Potenziamento Neuropsicologico Infantile: Come Allenare la Mente ad Apprendere
ADHD nei Bambini: Come Riconoscere i Segnali e Quando Intervenire
Plusdotazione e Alto Potenziale: Oltre il QI, Capire il Profilo Neurocognitivo
Se il tuo interesse è soprattutto il talento di tuo figlio, trovi un approfondimento sul sito gemello dedicato allo sviluppo del potenziale:
Come riconoscere il talento dei figli: segnali da osservare a ogni età
4. Come cambiano i bisogni con l'età
Un bambino non è un adulto in miniatura. Ogni età ha le sue richieste, e conoscerle aiuta a distinguere ciò che fa parte della crescita da ciò che merita attenzione.
- 0-3 anni. Costruzione della sicurezza e della fiducia attraverso routine stabili e risposte ai bisogni. Qui si parla soprattutto con i genitori.
- 3-6 anni. Spinta verso l'autonomia, esplorazione, prime emozioni molto forti e prime separazioni. L'Istituto Superiore di Sanità descrive le tappe tra i 3 mesi e i 6 anni e ricorda che alcune differenze non indicano per forza un problema, ma la strada particolare di quel bambino.
- 6-11 anni. Scuola, regole, confronto con i compagni. L'autostima si lega a ciò che il bambino riesce a fare, ed è l'età in cui emergono più spesso i dubbi su DSA e attenzione.
- 12-18 anni. Ricerca di identità, bisogno di autonomia insieme al bisogno di adulti affidabili. Ansia da prestazione, calo della motivazione e chiusura sono tra i motivi più frequenti di richiesta.
5. Sospetto DSA a Milano: che cosa serve per una certificazione valida a scuola
Se la scuola o tu notate una fatica persistente nella lettura, nella scrittura o nel calcolo, il primo passo è parlarne con gli insegnanti e con il pediatra. Se la fatica resta, si può chiedere una valutazione clinica. Qui conta un punto che molti genitori scoprono tardi: non tutte le valutazioni producono una certificazione valida per la scuola.
Secondo la pagina dell'ATS di Milano sul DSA, in Lombardia la certificazione valida ai fini scolastici può essere redatta solo da:
- servizi di Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza, pubblici e privati accreditati;
- servizi di riabilitazione dell'età evolutiva privati accreditati;
- équipe di professionisti autorizzate dalle ATS lombarde, con costi a carico della famiglia. L'équipe deve avere tre figure: neuropsichiatra, psicologo e logopedista, che valutano il caso in modo coordinato.
L'elenco delle équipe autorizzate ha valore su tutto il territorio regionale. L'ATS di Milano lo pubblica per territorio: Milano e Nord Milano, Milano Ovest e Rhodense, Melegnano e Martesana, Lodi. Prima di prenotare chiedi sempre al servizio se la certificazione sarà valida per la scuola e controlla il nome nell'elenco.
Una volta rilasciata, la certificazione è valida per l'intero percorso di studi. Il profilo funzionale, cioè la descrizione dei punti di forza e delle fatiche del bambino, si aggiorna su indicazione del professionista che l'ha redatto oppure quando scuola o famiglia notano cambiamenti importanti.
Io posso aiutarti a leggere i segnali, a preparare il colloquio con il servizio, a capire che cosa chiedere alla scuola e, dopo la diagnosi, a costruire il lavoro di potenziamento e il dialogo con gli insegnanti. Trovi i dettagli in queste pagine:
Valutazione e Diagnosi Dsa a Milano Genova e Online
Certificazione DSA: quanto dura, quando scade e come rinnovarla
Come riconoscere i DSA nei bambini: 4 disturbi, segnali e cosa fare
6. In studio a Milano oppure online
Ricevo a Milano e seguo famiglie anche online, in tutta Italia e all'estero. I colloqui con i genitori possono svolgersi online anche se vivi a Milano, quando per te è più comodo. Per le valutazioni è preferibile almeno un primo incontro in presenza. Sede, giorni e orari si concordano al momento della richiesta, dalla pagina dei contatti.
Lo stesso approccio è disponibile anche a Genova, dove ricevo in sede:
Psicologa dell'Età Evolutiva a Genova
7. Come iniziare
- Scrivimi dalla pagina dei contatti, indicando l'età di tuo figlio e il motivo per cui mi cerchi.
- Fissiamo la prima consulenza conoscitiva online gratuita con i genitori.
- Decidiamo insieme se serve un percorso e quale, senza anticipare conclusioni e senza proporre interventi non necessari.
Servizi di psicologia dell'età evolutiva
Puoi scrivermi anche a annalaguzza@amamente.it
8. Domande frequenti
Quando portare mio figlio da una psicologa infantile a Milano?
Quando una difficoltà dura nel tempo e incide sulla scuola, sulle emozioni, sul comportamento o sulla vita in famiglia. Un episodio isolato di solito non basta: conta la durata e il peso che ha per tuo figlio.
Che differenza c'è tra psicologa infantile, neuropsichiatra e logopedista?
La psicologa dell'età evolutiva si occupa di sviluppo, emozioni, apprendimento e relazioni, e svolge valutazioni psicologiche e neuropsicologiche. Il neuropsichiatra infantile è un medico. Il logopedista lavora su linguaggio e comunicazione. Nei percorsi per i DSA le tre figure collaborano.
Una psicologa può rilasciare la certificazione di DSA valida per la scuola?
Da sola no. In Lombardia la certificazione valida per la scuola viene redatta da servizi di neuropsichiatria infantile pubblici o privati accreditati, da servizi di riabilitazione accreditati o da équipe di neuropsichiatra, psicologo e logopedista autorizzate dall'ATS.
Serve l'impegnativa del pediatra?
Per un colloquio con una psicologa in studio non serve. Per i servizi pubblici di neuropsichiatria infantile le modalità di accesso le indica la struttura: chiedile direttamente.
Il primo colloquio è gratuito?
La prima consulenza conoscitiva online con i genitori è gratuita. Serve a capire che cosa osservi e quale percorso può essere adatto.
Posso fare i colloqui online anche se vivo a Milano?
Sì, i colloqui con i genitori si possono svolgere online. Per valutazioni su DSA, ADHD o plusdotazione è preferibile almeno un primo incontro in presenza.
Il bambino deve essere presente al primo colloquio?
No. Il primo colloquio è con i genitori. Se serve, si decide insieme come e quando incontrare il bambino.
Seguite anche gli adolescenti?
Sì, lavoro con bambini e ragazzi da 0 a 18 anni. Con gli adolescenti il percorso tiene conto del loro bisogno di autonomia e coinvolge i genitori in modo diverso.
Seguite anche famiglie italiane che vivono all'estero?
Sì, i colloqui si svolgono online e permettono di seguire famiglie anche fuori dall'Italia.
9. Fonti
- ATS Milano, pagina Disturbo specifico dell'apprendimento (DSA), ultima modifica 28/04/2026, con gli elenchi delle équipe autorizzate per territorio aggiornati al 30/09/2026: https://www.ats-milano.it/ats/carta-servizi/guida-servizi/famiglia/bambini-bambine-giovani-adolescenti/disturbo-specifico-dellapprendimento-dsa
- Regione Lombardia, Linee guida esplicative del percorso di prima certificazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (dicembre 2015), con le note regionali del 21/02/2013 (prot. H1.2013.0006315) e del 22/06/2015 (prot. H1.2015.0018622).
- Legge 8 ottobre 2010, n. 170, Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico.
- Regione Lombardia, Legge regionale 29 ottobre 2019, n. 17, Disposizioni in favore dei soggetti con disturbi specifici di apprendimento e individuazione precoce dei segnali predittivi.
- Istituto Superiore di Sanità, Le tappe di sviluppo psicofisico del bambino.
Queste informazioni hanno finalità divulgative: non sostituiscono una valutazione personalizzata, che tiene conto della storia del singolo bambino.
Se desideri confrontarti su ciò che osservi, puoi richiedere una prima consulenza conoscitiva online gratuita dalla pagina dei contatti.
Dott.ssa Anna La Guzza
Psicologa dell'età evolutiva
Iscritta all'Albo degli Psicologi della Lombardia n. 03/14975
Master in Psicologia Scolastica e Disturbi dell'Apprendimento
Accreditata ATS Milano
Ideatrice del Metodo Amamente®
Autrice di pubblicazioni Erickson in collaborazione con l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
In sede a Genova e Milano, e online
Prima consulenza conoscitiva online gratuita, anche per italiani all'estero
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/annalaguzza/
Sito: https://www.psicologaperbambini.it/
Altro sito: https://www.sviluppoepotenziale.it/
Articolo aggiornato il 14/10/2026