Alto Potenziale,DSA e Neuropsicologia: perché scegliere uno psicologo infantile online.
Quando un bambino è molto brillante e allo stesso tempo inciampa in lettura, scrittura, calcolo o attenzione, le due cose raccontano spesso un solo funzionamento, e non sempre i genitori trovano chi le guardi insieme. Sono la Dott.ssa Anna La Guzza, psicologa infantile e dell'età evolutiva: online accompagno famiglie con bambini e ragazzi ad alto potenziale, con DSA o con entrambe le condizioni, unendo valutazione neuropsicologica, sostegno psicologico e dialogo con la scuola.
In breve: alto potenziale e DSA possono convivere, e si parla allora di doppia eccezionalità. In questi casi le capacità elevate possono nascondere la difficoltà, e la difficoltà può nascondere le capacità: il bambino sembra semplicemente nella media, oppure svogliato. Serve uno sguardo che legga insieme ragionamento, apprendimento, emozioni e scuola. Online posso farlo in videochiamata con i genitori e, secondo l'età, con il bambino; in alcuni casi sono utili anche incontri in presenza a Genova o a Milano. La prima consulenza conoscitiva online è gratuita. Non è il canale per un'emergenza: in caso di rischio immediato servono il 112 o il pronto soccorso.
Indice
- Quando alto potenziale e DSA si incontrano
- Come funziona il supporto psicologico online
- I vantaggi concreti per la famiglia
- Un approccio su misura per l'età evolutiva
- A scuola: cosa cambia con il PDP
- In studio e online: dove ricevo
- Quando è il momento di chiedere un parere
- Domande frequenti
- Richiedi la prima consulenza
- Fonti
1. Quando alto potenziale e DSA si incontrano
Ci sono bambini che ragionano molto più avanti dei coetanei, fanno domande da grandi e hanno una memoria prodigiosa per ciò che li appassiona, ma a scuola leggono a fatica, scrivono con lentezza, sbagliano nel calcolo o si perdono nelle consegne. Gli adulti intorno a loro si dividono: c'è chi dice che non si impegna, chi dice che è solo pigro, chi pensa che sia tutto merito dell'intelligenza. Il bambino, intanto, si sente sbagliato.
In un caso come questo non si tratta di scegliere se il bambino sia "dotato" o "con un disturbo": possono essere vere entrambe le cose. Le associazioni internazionali che si occupano di talento descrivono questi bambini come twice-exceptional, cioè con un potenziale elevato e una o più difficoltà presenti insieme, e sottolineano che le abilità superiori possono compensare le difficoltà nelle prime fasi, rendendo più tardiva l'identificazione. Nella mia esperienza è proprio questo il motivo per cui molte famiglie arrivano dopo anni di dubbi.
Di cosa mi occupo, in concreto:
- Bambini e ragazzi con alto potenziale che si annoiano, si demotivano o vivono male la scuola.
- Sospetto di DSA: dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia.
- Doppia eccezionalità, cioè talento e difficoltà di apprendimento presenti insieme.
- Attenzione, organizzazione e regolazione emotiva, quando incidono sul rendimento.
- Sostegno ai genitori, per capire come accompagnare un figlio con un profilo complesso.
Per capire meglio come si presenta la doppia eccezionalità e come si riconosce:
Cos'è la doppia eccezionalità nei bambini? Quando plusdotazione e DSA convivono
Per distinguere alto potenziale, noia e demotivazione a scuola, e guardare il profilo oltre il voto:
Bambino plusdotato a scuola: come riconoscere noia, demotivazione e disallineamento
Oltre il "Bravo a Scuola": Capire e Supportare la Plusdotazione Infantile
La scoperta del Potenziale Cognitivo nella Plusdotazione
2. Come funziona il supporto psicologico online
Il percorso segue passaggi chiari, pensati per non appesantire la famiglia.
- Prima consulenza conoscitiva gratuita. Mi racconti cosa hai osservato, a casa e a scuola. Non serve avere già una diagnosi.
- Colloquio approfondito con i genitori. Ricostruiamo la storia del bambino con esempi concreti: cosa gli riesce con facilità, dove si blocca, cosa dicono gli insegnanti.
- Valutazione, quando serve. Se c'è il sospetto di un DSA o si vuole capire meglio il profilo cognitivo, si imposta una valutazione neuropsicologica. Le modalità dipendono dal caso e le chiariamo già dal primo incontro.
- Restituzione chiara. Ti spiego cosa emerge, in parole semplici, e cosa fare a casa e a scuola. Se utile, preparo indicazioni da condividere con gli insegnanti.
- Percorso su misura. Sostegno al bambino e ai genitori, con verifiche lungo il cammino.
Servono una connessione stabile, un dispositivo con video e una stanza tranquilla: ti guido io nel primo collegamento.
Per vedere passo dopo passo come si svolge una consulenza e la prima visita online:
Consulenza Psicologica Online per Bambini | Come Funziona
Prima Visita Psicologica Online per Bambini: Come Funziona Davvero
Per sapere come funziona la valutazione neuropsicologica, fase per fase:
Come funziona la valutazione neuropsicologica per i DSA: fasi, test e indicazioni per la scuola
3. I vantaggi concreti per la famiglia
Il comfort dell'ambiente domestico
Molti bambini, soprattutto quelli molto sensibili o che hanno già vissuto la valutazione come un'esperienza di giudizio, si aprono meglio nella propria stanza, con i propri oggetti intorno. Non è una regola: con alcuni bambini un incontro in studio funziona meglio, e lo valutiamo insieme.
Accesso a una specializzazione mirata
I profili che uniscono talento e difficoltà sono complessi e non tutti i professionisti li conoscono a fondo. Online puoi rivolgerti a una psicologa che lavora proprio su questo incrocio, anche se vivi lontano da Genova e da Milano.
Continuità e flessibilità
Niente spostamenti dopo la scuola, meno incastri con sport e attività: gli incontri restano regolari anche nelle settimane più piene, e la continuità è ciò che permette di vedere i progressi.
Per capire se un percorso a distanza è la scelta giusta per tuo figlio:
Psicologo Online o in Presenza per Bambini: Come Scegliere il Percorso Giusto
4. Un approccio su misura per l'età evolutiva
Nel 2010 ho fondato il Metodo Amamente®, un approccio presentato in pubblicazioni Erickson e sviluppato in collaborazione con l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. L'idea di fondo è partire dai punti di forza del bambino e non solo dalle sue difficoltà: per un bambino ad alto potenziale con DSA significa dare valore a ciò che sa fare bene, e da lì costruire strumenti per ciò che gli costa fatica.
- valorizzare i punti di forza del bambino
- costruire interventi personalizzati e strutturati
- coinvolgere attivamente i genitori nel percorso
- usare strumenti ludici, esperienziali e di mindfulness
- guardare al bambino con una visione multidisciplinare, tra psicologia e pedagogia
Per conoscere il metodo applicato alla neuropsicologia dell'apprendimento e ai DSA:
Metodo Amamente: l'aiuto che cercavi per tuo figlio Dsa arriva dalla neuropsicologia apprendimento
Per capire in cosa consiste il potenziamento neuropsicologico:
Potenziamento Neuropsicologico Infantile: Come Allenare la Mente ad Apprendere
5. A scuola: cosa cambia con il PDP
Quando c'è una diagnosi di DSA, la scuola predispone il Piano Didattico Personalizzato, il PDP, nel quadro della Legge 170/2010. Per un bambino con doppia eccezionalità, il PDP è uno strumento utile ma non basta da solo: serve che la scuola riconosca anche il talento, non soltanto la difficoltà.
L'alto potenziale da solo non dà un diritto automatico al PDP. La Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 sui Bisogni Educativi Speciali riconosce però alla scuola la possibilità di personalizzare il percorso quando un alunno lo richiede, anche in assenza di una certificazione, e indica il PDP come strumento per documentare le strategie adottate: la decisione spetta ai docenti, che valutano caso per caso. Il mio lavoro è aiutarti a presentare alla scuola un quadro chiaro e concreto, con indicazioni che gli insegnanti possano davvero applicare.
Per conoscere il percorso di valutazione e diagnosi DSA, in presenza e a distanza:
Valutazione e Diagnosi Dsa a Milano Genova e Online
DSA online: valutazione, potenziamento e supporto per tuo figlio
Per riconoscere i segnali dei DSA e sapere cosa fare:
Come riconoscere i DSA nei bambini: 4 disturbi, segnali e cosa fare
6. In studio e online: dove ricevo
Lavoro online con famiglie di tutta Italia e ricevo di persona a Genova e a Milano. Molti percorsi si svolgono interamente a distanza; altri traggono beneficio da qualche incontro in presenza. La scelta dipende dal bambino e ne parliamo insieme nella prima consulenza.
Se preferisci incontrarmi di persona:
Psicologa infantile a Genova: Dott.ssa Anna La Guzza
Psicologa dell'età evolutiva a Milano: percorsi per bambini e adolescenti
Per sapere come riconoscere uno psicologo online regolarmente abilitato, privacy e consenso compresi:
Psicologo Online: Professionalità e Sostegno Psicologico Digitale
Per una panoramica completa sul servizio online per bambini e famiglie:
Psicologa infantile online per bambini e famiglie, in Italia e all'estero
7. Quando è il momento di chiedere un parere
Non serve aspettare che la situazione diventi pesante. Un confronto è utile quando:
- tuo figlio ragiona e si esprime molto bene, ma a scuola i risultati non rispecchiano le sue capacità
- legge, scrive o calcola con una fatica che non combacia con quanto sai di lui
- si annoia, si demotiva o dice di non essere capace, pur essendo evidentemente in gamba
- gli insegnanti parlano di svogliatezza, distrazione o poca applicazione
- i compiti diventano motivo di scontro o di lacrime ogni giorno
- ti senti disorientato tra chi dice che è un talento e chi dice che ha un problema
Chiedere un parere non significa che qualcosa non va: significa darsi la possibilità di capirlo presto.
Queste informazioni hanno finalità divulgative: non sostituiscono una valutazione personalizzata, che tiene conto della storia del singolo bambino.
8. Domande frequenti
Alto potenziale e DSA possono esserci insieme?
Sì. Si parla di doppia eccezionalità: un bambino con capacità elevate che ha anche una difficoltà specifica di apprendimento. Le due condizioni possono mascherarsi a vicenda, e per questo il bambino rischia di sembrare nella media o di essere giudicato poco impegnato.
Mio figlio va bene a scuola: ha senso una valutazione?
Dipende da cosa ti preoccupa. Un buon rendimento può coesistere con molta fatica nascosta, con ansia da prestazione o con il timore di sbagliare. Nella prima consulenza valutiamo insieme se una valutazione sia utile ora, più avanti o non necessaria.
Devo avere già una diagnosi per rivolgermi a te?
No. Puoi partire dai dubbi e dalle osservazioni. Nella prima consulenza capiamo cosa ha senso approfondire e con quali strumenti.
La valutazione si può fare online?
Una parte del percorso si può svolgere a distanza. Le modalità della valutazione e della certificazione dipendono dal caso e dalla normativa italiana, e le chiariamo nella prima consulenza. In alcuni casi possono essere utili incontri in presenza a Genova o a Milano.
L'alto potenziale dà diritto al PDP?
Con una diagnosi di DSA sì, nel quadro della Legge 170/2010. L'alto potenziale da solo non dà un diritto automatico, ma la scuola può valutare una personalizzazione secondo la Direttiva sui Bisogni Educativi Speciali del 2012. Ti aiuto a preparare un quadro chiaro da portare agli insegnanti.
La prima consulenza è davvero gratuita?
Sì. La prima consulenza conoscitiva online è gratuita: serve a capire la situazione e a decidere insieme i passi successivi.
In quanto tempo ricevo risposta?
Contatto direttamente la famiglia entro poche ore dall'invio della richiesta.
9. Richiedi la prima consulenza
Se vuoi raccontarmi la situazione di tuo figlio, scrivimi a annalaguzza@amamente.it oppure usa la pagina Contatti. Lavoro online e ricevo a Genova e a Milano. Contatterò direttamente la famiglia entro poche ore dall'invio della richiesta.
Per richiedere la prima consulenza conoscitiva online gratuita:
10. Fonti
Ministero dell'Istruzione, Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012. Strumenti d'intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l'inclusione scolastica.
https://iisdipascafortunatopz.edu.it/public/allegati/direttivaministeriale27dicembre2012.pdf
National Association for Gifted Children, Identifying and Serving Gifted Children Who Are Twice Exceptional (position statement).
https://assets.noviams.com/novi-file-uploads/nagc/Position_Statements/NAGC_PositionPaper_2E.pdf
Legge 8 ottobre 2010, n. 170. Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico.
Consiglio Nazionale dell'Ordine degli Psicologi, Linee guida per le prestazioni psicologiche via internet e a distanza.
Dott.ssa Anna La Guzza
Psicologa clinica e dell'età evolutiva
Iscritta all'Albo degli Psicologi della Lombardia n. 03/14975, accreditata ATS
Fondatrice del Metodo Amamente®
Autrice di pubblicazioni Erickson - Università Cattolica del Sacro Cuore
LinkedIn:
https://www.linkedin.com/in/annalaguzza/
Prima consulenza conoscitiva online gratuita
Articolo aggiornato 01/10/26